[ad_1]

هیچ کس هیچ وقت اعتقاد نداشت که همه گیر شدن بیماری برای کودکان راحت تر است. ویروس می تواند کمتر از افراد مسن آنها را هدف قرار دهد ، اما چالش های دیگر – از دست دادن مدرسه ، از دست دادن بازی ، از دست دادن وقت با دوستان – بارهای عاطفی آنها را پالایش می کند. مطالعه منتشر شده در تاریخ 29 آوریل در شبکه جاما باز است جدی بودن این آسیب را روشن می کند.

این کار به سرپرستی روانشناس تالی راویو از دانشگاه نورث وسترن ، شامل مطالعه بیش از 32000 پرستار مراقبت از کودکان از کودکستان تا کلاس 12 در سیستم مدارس دولتی شیکاگو بود. تعریف “سرپرست” گسترده است ، شامل والدین و مادربزرگ ها و مادربزرگ ها و همچنین هر فرد بالای 18 سال ، مسئولیت اصلی مراقبت از کودکان در خانه. گروه آزمایشی خانواده ها از نظر نژادی و نژادی متنوع بودند – 39.3٪ سفید ، 30.2٪ لاتین. 22.4٪ سیاه و 8.1٪ مخلوط شده است.

نکته اصلی مطالعه 21 مارس 2020 است: روزی که آموزش شخصی در مدارس دولتی شیکاگو پایان می یابد و تحصیل در منزل آغاز می شود. راویو و همکارانش از هر مراقب خواسته اند که به کودکان مراقب توجه کنند که چگونه 12 ویژگی مختلف را قبل و بعد از مدرسه نشان دادند (نظرسنجی ها بین 24 ژوئن و 15 ژوئیه انجام شد):

نتایج حیرت انگیز بود. در هر یک از صفات منفی نتایج کلی افزایش یافته و در هر یک از صفات مثبت کاهش یافته است. برخی تغییرات نسبتاً کوچکی بودند: صحبت در مورد برنامه های آینده از 44.3٪ به 30.9٪ کاهش یافت (تغییر 13.4٪ درصد). روابط مثبت با همسالان از 60.4 to به 46.8 fell (13.6 درصد کاهش) کاهش یافت. اما در سایر موارد ، تغییر چشمگیرتر بود. گزارش شده است که تنها 3.6٪ از کودکان علائم تنهایی قبل از تعطیلی مدرسه و 31.9٪ پس از آن را نشان می دهند ، که یک تغییر بزرگ 28.3 درصد است. فقط 4.2٪ از کودکان قبل از بسته شدن برچسب زده شده یا عصبانی بودند ، در حالی که پس از جهش 19.7 امتیاز ، 23.9٪ بود.

راویو می گوید ، تعداد کمی از کودکان تحصیل کرده اند ، در دوره قبل و بعد بهبود یافته اند. وی گفت: “حدود 7٪ از انتقال به آموزش شخصی بهره مند شده اند.” به عنوان مثال ، افکار خودزنی و خودکشی در کودکان سیاه پوست از 0.5٪ به 0.4٪ و در کودکان Latinx از 0.4٪ به 0.3٪ کاهش یافته است. “شاید مدرسه مکانی پرتنش بود و یادگیری از راه دور برای آنها خوب بود.”

اما این در بیشتر کودکان صدق نمی کند و مانند بسیاری از موارد ، نژاد ، قومیت و درآمد نیز در این امر نقش دارد ، اگرچه در این مورد ، کودکان سیاه پوست و لاتین به جای برعکس ، بهتر از سفیدپوستان عمل می کنند.

به طور کلی ، میزان تنهایی پس از مدرسه 9/31 درصد بود ، اما در بین کودکان سیاه پوست به 22/9 درصد و در میان لاتین ها به 9/17 درصد کاهش یافت ، در حالی که در میان سفیدپوستان 48.4 درصد بود. از آنجا که هر سه گروه قبل از پایان کلاس به بیش از 3٪ رسیده بودند ، نتیجه این افزایش تنهایی در بین سفیدپوستان بسیار بیشتر بود. بر اساس شاخص “امیدوار یا مثبت” ، 36.4٪ از کودکان سیاه پوست دارای صفات بودند ، در حالی که در خانوارهای Latinx 30.7٪ و در میان سفیدپوستان فقط 24.6٪ – در هر سه مورد کاهش ، اما در سفیدپوستان که 55.7٪ بود سریعتر ، در مقایسه با 40.2٪ برای کودکان Latinx و 49.8٪ برای سیاه پوستان.

راویو مظنون است که این توضیح می تواند این باشد که سطح بالاتر از امتیازات سفید معمولاً آنها را برای مقابله با مشکلات قفل در هنگام بوجود آمدن ، آمادگی کمتری دارد. “او می گوید.” برای برخی از افراد با درآمد پایین ، ممکن است چنین تغییر بزرگی نبوده است.

اما خانواده های سیاه و لاتینکس از راه های دیگری آسیب دیدند. در همه جا به احتمال زیاد یکی از اعضای خانواده که با COVID-19 منقبض شده است ، وجود دارد. از دست دادن شغل ، از دست دادن خانه ، از دست دادن بیمه درمانی ؛ در تهیه داروها ، مراقبت های بهداشتی ، غذا و PPE مشکل دارند. حتی اگر تغییر در سلامت روان کلی کودکان سیاه و لاتین ، همانطور که در این مطالعه ارائه شده ، کمتر از کودکان سفیدپوست باشد ، آنها هنوز هم مشکل دارند. راویو گفت: “آنها بیشتر احتمال دارد این عوامل استرس زا را ببینند.”

در حال حرکت ، راویو و همکارانش می نویسند که بیماری همه گیر می تواند لحظه ای آموزنده برای مربیان ، پزشکان و سیاستمداران باشد. به گفته آنها ، این مطالعه به ضرورت تعهد مجدد برای مراقبت های بهداشت روان بهتر – به ویژه دسترسی به سلامت از راه دور اشاره دارد. دسترسی بهتر به خدمات بهداشت روان مدرسه و جامعه ؛ بودجه بهبود یافته برای جوامع نیازمند ؛ و تلاش بهتر برای از بین بردن نابرابری های ساختاری. سرانجام ، همه گیری پایان می یابد. درد عاطفی که کودکان هر گروه قومی تجربه می کنند می تواند برای مدت طولانی با آنها بماند.

[ad_2]

منبع: electoronic-news.ir